■培养科学的应急自救观念、提高应急自救技能，应成为社会公共管理领域亟待强化的部分

不久前，网上流传一则关于“地震安全三角区”的帖子，说地震后房屋倒塌时，床、沙发等大物体边上会出现一个相对安全的三角区域，人躲在那里可以增加幸存几率。可不久，就有人提出不同意见，认为正确的做法应当是“伏地、遮挡、手抓牢”。究竟哪种做法才对？相信很多人都和笔者一样困惑。

近年来，经过汶川、玉树地震，国内民众对应急自救知识的关注度不断提高。尤其在“3·11”日本大地震中，日本人民科学自救、尽力减少灾难损失，再次让国人意识到学习应急自救知识的重要性。现在信息多了，来源也五花八门，有的甚至是空穴来风。一旦接收了不正确的应急自救知识，非但关键时刻帮不了你，甚至还可能引起社会恐慌。前些天发生的“抢盐风波”，就是因为一些人缺乏基本的防辐射常识、盲目听信谣言而引发的，充分暴露出我国社会性应急自救教育的欠缺。培养科学的应急自救观念、提高应急自救技能，已不仅是个人应该关心的问题，还应当成为社会公共管理领域亟待强化的部分。

当灾害发生、社会性救援尚未启动时，个人的自救是唯一选择，通过正确的自我防护，可以最大限度减少生命损失。而要尽快组织起有效、有序的社会性救援，也需要广大民众的配合，正确的个人应急自救能有效配合整个救援体系的科学运转，做到帮忙不添乱。因此，通过个人应急自救能力的提高减少灾害损失，应当是整个社会安全保障体系中的重要内容。

社会管理者有责任为民众提供科学的应急自救知识和技能。汶川地震后，许多中小学校将地震逃生知识和逃生演练加入教学内容，取得了很好的社会效应。但我们不能总是亡羊补牢，而要未雨绸缪。须知，灾害不光有地震，还有火灾、水灾、风灾、核辐射等等；灾害发生后，也不仅仅只有中小学生需要自我救护，所有人群都需要自救知识。政府有关部门应当积极组织应急自救知识宣传，通过正规渠道提供正确的信息；应当科学分析各地的灾害风险，有针对性地宣传不同灾害类型、不同人群条件的自救技能；应当扩大应急救援演练范围，让应急救援演习跳出消防、公安等“有关部门”的圈子，让更多民众参与其中。

应急自救素质的提高，社会防灾体系的建立，还需要各种社会力量的广泛参与和支持，各种社会组织应当充分发挥机动性和灵活性，为提高社会安全保障能力出一份力。公民平时也要自觉主动注重防灾减灾自救的知识积累，主动锻炼自我保护和生存能力。公民安全意识的增强，防灾自救能力的提高，反过来也有助于促进政府和社会进一步加快安全保障体系建设，提高公共安全保障能力。

来源：人民日报 编辑：冯媛