“中小学生的课业负担越来越重，严重影响了学生的身体健康、心理健康和创新人才的培养。”谈起“减负”的话题，长期从事教育研究的全国人大代表、陕西师范大学教师专业能力发展中心主任胡卫平的心情显得尤为沉重。

胡卫平说：“我从去年开始，在10多所中小学实施减负与创新素质培养的实验，随着这项工作的推进，取得了一定的效果，同时发现一些问题不是专家与学校能够解决的，需要政府各个部门采取措施。”

胡卫平说，从20世纪90年代开始，教育行政部门和中小学一直在探索“减负”的途径，但实践证明，没有考试内容和录取方式的改革，学生的负担不可能真正减轻，创造性人才不可能有效培养。他建议加快高考和中考制度的改革，借鉴国外科学的人才选拔经验，减少死记硬背的内容和封闭性的问题，增加对学生能力特别是创造力考察内容，引入开放性的问题，尽快采取综合评价和多元录取招生制度。

同时，作业是课业负担最重要的来源，大部分教师依赖于学案或习题集，不能根据学生的实际有计划地布置作业，增加了学生的负担。因此，他建议整顿教辅市场，限制习题集的出版与发行。

谈及时下“奥数班”的问题，胡卫平说，奥数本来最大的作用是培养学生的思维能力，但为了提高考试成绩，现在的奥数基本上是死记硬背，严重增加了学生的负担，危及学生的身心健康和创造性的发展。应该整治培训机构，取缔奥数等影响学生健康成长的培训内容。

来源：新华网 编辑：冯媛