9个员工分工

做这个作业，既要写作文，还要拍照摄像，剪辑视频，配乐，工程不小。

小陈是搞摄影的，拍照的活自然就分给他了，“拍点景不难，难的是拍太好，就不像小学生做的，拍太差，领导还觉得我不行。”小陈有些无奈，“这尺度真难拿捏。”

而制作视频的小李为了做出好效果，还特地委托了电视台的朋友帮忙找素材。两分钟的视频，加上了航拍镜头，配上动感的背景音乐，一开场就非常的气势磅礴，剪辑特效一个也没少用——渲染，交叉叠化，淡入淡出……光剪辑就花了4个小时。

而写作文的王先生已经35岁，为了找到感觉，他得把自己的思想状态转变成12岁的小姑娘。“你说12岁的孩子最好的写作水平是怎么样的？为了进入写作状态，我强迫自己进入假想状态。”

学校：不鼓励这样“拼爹”

据了解，大部分金华中小学的寒假作业都会有这样的社会实践活动，拍DV、做报纸，形式不一，主题各异，每个学校强调的完成方式各有不同，有的强调同学之间团队作业，有的强调亲子互动，也有的学校更侧重独立完成。

不过，记者采访了一些老师，听到这样做作业，他们都直摇头，“这完全偏离了初衷。”

听听老师们的看法

环城小学刘老师：这样的做法我们不鼓励，如果知道一份作业是这样完成的，即使做得再好，我们肯定会退回。这失去了作业本身的初衷，也会跟孩子的父母好好谈谈，这样的教育方式是有问题。

宾虹小学副校长邵彩仙：这也是个诚信问题，这样的作业本质上是锻炼孩子各方面能力，学校肯定不会在乎这个东西做得怎么样，在乎的是过程，往往原生态更能显示孩子的灵性。

如果孩子和家长是为了得奖而这样做，就更是有问题了，这么小就学会“拼爹”，对孩子的成长没有好处。

位于城北一位学校校长：孩子的实践作业家长包办还委托其他人，倒不是太多见。不过有时候，碰到一些省市大奖赛，很多老师都会睁一只眼闭一只眼，这也助长了孩子和家长弄虚作假的气焰。（记者周勤 本报实习生 陆欣）