有教无类,教师岂能随意设置“教育门槛”

许多网友和社会人士对梁某的评判标准表示质疑:iPad代表最先进的思想吗?学生应该人手一台吗?网友“开心琪琪的马甲”表示:“iPad确实功能强大,但是其生产应用主题是更好地为人服务,绝不能说买不起iPad就代表能力差或者思想落后!”

社会学家、上海大学邓伟志教授认为:“iPad并不代表最先进的思想,只是代表一种先进的技术,从根本上只是一种工具。”

就在两个月前,北京师范大学的教授董藩曾在微博上对自己的弟子说:“当你40岁时,没有4000万身价(家)不要来见我,也别说是我学生。”面对外界的质疑,董藩对媒体称“培养财富意识是我工作内容之一,当然前提是合理合法致富。”“对高学历者来说,贫穷意味着耻辱和失败。”

教师如此随意设置“教育门槛”引起众多争议。

网友们纷纷表示,教育应当是平等的,老师应该有教无类、因材施教,否则就失去了教育应有的人文关怀。教育应该采用多元化的评判标准,但是这种评价标准绝对不能简化为金钱。

网友“行走的海豚”说:“不要把衡量成功的标准只定义为钱。希望老师们能在教书育人的时候,多想想他们的责任——对社会、对国家、对未来的责任。”

谨言慎行,为人师表更应远离功利和浮躁

对于梁某的惊人言论,网友们直呼“看不懂”。网友“danger地带”说:“现在的教育到底为了什么?现在的老师还是为人师表吗?”网友“周戴龙”说,“教师言论失当会产生很严重的后果。也许这位老师的本意是好的,但是这话说得太绝对了。”

上海大学社会学教授顾骏表示:“现在的许多教师都很有个性,但为人师表应当注意自己的言论。”顾骏认为,梁老师的这些要求会对经济困难的学生造成压力。“现在很多教师言论带有‘铜臭味’嫌疑,代表了社会上的一种价值取向。梁老师的这种有意无意的言行会对学生产生一系列后续效应,他对此应予以充分考虑。”

复旦大学哲学系博士肖鹏说:“‘工欲善其事,必先利其器’,从这个角度说,梁老师建议金融专业的同学及早准备工具也无可厚非。但是,高等教育在根本上是为了提高学生的专业技能和个人修养,对学生内在学识素养的重视应当重于外在的工具配备。”

“更何况,微博是一个力量非常大的媒介平台,作为老师,发表言论应当考虑后果,在微博上更应如此,梁老师应三思而后行。”肖鹏说。

被誉为“成功教育创始人”的上海市闸北区第八中学校长、特级教师刘京海表示:“教师有自己的职业特点,是代表民族、国家以及上一代人对下一代进行教育,应具有正确的价值取向。”　本应“育人”的教师如果发表这样的言论,则会造成教育只“制器”而不“育人”,学生想“赚钱”本身甚于想学习“赚钱”的知识。

刘京海同时指出,在责怪梁老师的个人行为之外,其实更应反思其言论背后的价值观。“当今社会浮躁、急功近利的心态越来越渗透到教育领域,梁老师的话也是这种社会氛围的产物。”他呼吁,“作为教育者,我们每个人都应扪心自问、时刻自省,远离功利和浮躁。”

来源：新华网   编辑：许银娟