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广东最穷村落后全国30年 三百人学校无厕所(图)
2010-05-24 09:21:11      来源:中国经济网

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输在起跑线上

教育多年投入不足,全校13个老师,一人一张课桌,同在一个教室里办公

10多年前,东塘人郑梦翾考上了华南师范大学音乐系,这让他彻底摆脱了贫穷命,但他只是村中极少数的幸运儿。“我们输在起跑线上。”40岁的郑梦翾很感慨,他儿时的伙伴,如今都成了村中压力最大的人守着一亩三分田,上有老,下有小。

他们的“不幸”,背后是东塘教育的命途多舛。

东塘唯一一所学校东塘小学,直到两年前才进入“水泥时代”。2008年,经过3年争取,东塘小学终于获得“革命老区捐款30万元”,于当年建成一栋308平方米的新教学楼。

这座两层的水泥房,终于结束了东塘小学瓦屋的历史 虽然到现在,学生仍没有“正式”厕所。

一间砌了墙没封顶的露天房,伫立在学校旁。学生在里小便后,尿液直通通流入农田。

要大便,学生就只能到距学校近百米的树林解决。但也仅限于晴天,一下雨就只好硬憋。

时间一久,树林里大便太多,“不能入,一不小就踩着”,校长郑景豪说,现在只要有东西遮着,学生就会就地解决。以前,高年级的女生还会害羞,现在早已习惯。

学生教室解决了,老师却一直在期待。

全校13个老师,像学生一样,一人一张课桌,困在一个教室里办公。整所学校没有一间教师宿舍,外地教师只能入住危房,近邻教师只能靠“走教”开展工作。

让郑景豪颇感欣慰的是,老师有自己的厕所,不足6平方米,由危房改建而成,但毕竟避免了不少尴尬。

学校全部经济来源,仅限于财政拨款的教育经费,每生每学期144元,合计4万余元。扣除教师教材费、学生测试卷等费用后,余下的钱只能“一分当两分用”。

课余,全员参与,圆柱体、圆规这些教学用具,都出自东塘小学13位教师之手。

一次,老师用自制圆规在黑板上画出一个圆,同学们却说像“鸡蛋”;而上数学课用自制量角器时,数学老师每次量的度数都“不太一样”。

没有运动场,没有计算机室、语间室,其实东塘小学连围墙都没有,301个孩子的安全比考试成绩更让校长郑景豪担心。

郑景豪说,他们的教学质量和大城市存在巨大“鸿沟”。他更忧虑的是,“鸿沟”两端的孩子迟早会在同一天平上一比高下。

扶贫攻艰进行时稳定脱贫2500元

根据我省“规划到户、责任到人”工作实施意见,深圳坪山新区与包括东塘村在内的东里镇四村结成“对子”。

深圳坪山新区按每村80万元、60%以上直接用于贫困户的原则,将有限的财力物力用于改善居住环境、增加收入、发展集体经济等最为紧迫且直接见效的问题上,确保东里镇3年实现集体年收入达3万以上、贫困户人均纯收入达到2500元以上,基本实现稳定脱贫。

产业扶持20万元

提高种、养殖业经济效益,深圳坪山新区将拨款4万元成立农业生产研究基金会,引进附加值较高的紫芯薯种苗,进行小面积试验种植和养殖;一旦能成功开拓市场、确定销售渠道,则开始大范围的推广,提高单产和种养效益,帮助村民找到一条产业致富之路。

与此同时,各村委会将获得20万元“造血”投资。此笔资金将用于虾塘或商铺的建造,然后再将其出租,利用租金充实集体经济收入。

教育基金18万元

摸清贫困户数量及其生活状况,建立贫困户档案;制定每个贫困户的具体脱贫措施,并对直接拨给贫困户的资金实行动态监管。同时,对包括东塘村在内四个村共拨18万元,成立教育基金,给予贫困生学费和生活费补助。

危房改造22万元

抓好贫困户危房改造工程,其中东塘村获拨22万元,对部分比较危险的房屋进行茅草房瓦房改造,并由专人协调督促推进工程建设,全程跟踪,实行动态监管。

技能培训198人

“造血”扶贫重要一环是组织贫困户劳动力外出务工。据初步调查,东塘村贫困户中存有劳动力198人,按照“培训一人、就业一人、脱贫一户”的原则,深圳坪山新区将安排他们免费参加技能培训,并牵线搭桥有组织、有目的的引导其到新区务工,在直接增加经济收入实现个人脱贫的同时,努力掌握技术和经验,为将来回乡创业推进集体脱贫做准备。

记者驻村手记:扶贫先扶智

东塘村走出去的女人,干活持家个个是把好手,但能者多劳,她们也承受常人想象不到的压力,很多人因此精神失常。在村里一周时间,记者见到超过10位“疯子”,其中以中年妇女居多,她们大多没文化,不识字。

记者采访时,村民们时常面露羞愧之色

当他们放慢语速,但我不仍听不懂在说什么时;

当想让村民写自己的名字,但他们不敢接过笔时;

当村干部说他们生了五个,但家中女人仍挺着大肚子时

驻村的几天,村支书王南多次彻夜未归。他说他做工作去了。一壶茶,一杆水烟,无数个这样的夜晚,他都苦口婆心地劝不肯结扎的村民:“多生一个,首先是多一张吃饭的嘴,然后才是一双干活的手。”

不管是“疯子”还是“超生”,正如村干部说的:“一切源于村民文化素质不高。”

广东省扶贫开发办公室业务处处长宋宗约介绍,贫困人口中文盲率为48.5%。连字都不认识,更别提掌握技术技能。

由于教学条件差、教师待遇低,真正能驻扎农村投身教育的人凤毛麟角。投入不足,缺乏好老师,贫困家庭的孩子想要改变命运,举步为艰。

听不懂普通话而守着贫困的东塘村,也许只是一个极端的缩影。在广东,甚至在我国,因贫失学,又因失学造成劳动力素质不高,成为新一代贫困人口的人不在少数。

2007年,刚到广东上任不久汪洋书记,在连南考察大坪镇大鼓坳小学时,看到小学生普通话说得不流利,他语重心长地对老师和孩子们说:“学好普通话是孩子们走出大山的第一步,是改变他们命运的第一步,也是摆脱山区贫困面貌的第一步。”

对于这些贫困家庭和他们的孩子,接济衣物、粮食和解决住房等,也许能果腹暖身,但只是除一时之困,并非长久之计。

扶贫须先扶智。东塘人其实知道,要想富,得走出去;要想走出去,要多读几年书。学好普通话,提高文化素质,才能在“人”这个问题上确保扶贫效果。

目前,全省派出大量支教教师“智力输出”至贫困地区,并筹集专项资金帮助贫困学生复学。对于有一定文化基础的劳动力,有关部门通过劳务扶贫,在对口帮扶地设立扶贫开发劳动力培训地,推荐贫困农民外出务工并初见成效。

智力扶贫的大幕正在徐徐拉开。

来源:中国经济网 编辑:邓京荆

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