为入托,家长们排好了位置 开始漫长的等待
连续的守候和等待已经令家长们精疲力尽。记者 方非摄
家长选幼儿园,不但要挑环境,更要挑幼师。
可是,一方面,幼师水平参差不齐,往往难以满足家长们的需求;另一方面,幼师队伍“新鲜血液”补充不足,阻碍幼儿园发展。为何会这样?
幼儿教育未纳入义务教育,幼师岗位缺编制、工作累、待遇低,真正有能力的幼儿教师不愿意从事幼教工作,特别是到农村从事幼教工作。
问题一
未纳入义务教育
幼师编制难解决
近日,记者走进江西省九江市中心幼儿园,听到阵阵悦耳的音乐声。虽然整个幼儿园面积略显狭促,但园内幼儿游戏设施完善,每个班内配备一架钢琴,还有电脑、电视等,园内的宣传墙报显示,该幼儿园的游戏、文化活动非常丰富。
这所省级示范幼儿园由于保育质量好,生源爆满,但园长吴英仍忧虑重重,“老师和保育员队伍严重超编,而且年龄结构严重老化,成为一座‘老人幼儿园’”。
该幼儿园工作人员总共135人,正式编制仅37人,还是1988年核定的。20多年过去了,幼儿园规模已增加数倍,只有临时聘用人员缓解压力。“受编制影响,师资来源困难。” 吴英说。
作为九江市最主要的幼师培养基地,九江职业大学学前教育学院的毕业生近年来就业率一直保持在100%。这100%数字的背后,是市内市外各幼儿园对毕业生的争夺。竞争中,农村地区,甚至县城的幼儿园,对专业幼师的需求往往难以满足。
“公办幼儿园师资普遍紧张,公办幼儿园路越走越窄。”九江市教育局计财科科长王宇说。
“义务教育教师的阳光工资由财政拨款,幼儿园未纳入义务教育,老师的工资和福利完全取决于幼儿园创收力度,创收力度大的可与小学持平,创收力度小的,老师收入不升反降。”九江市教育局人事科科长钟萍说。