广东外语外贸大学中文学院自2012年起将招收汉语言文学（创意写作）专业本科生，据了解，这是中国内地高校开设的首个创意写作本科专业方向，引起社会广泛关注。为了解该专业的开设背景、培养目标和理念、就业前景等问题，记者为此采访了该校中文学院院长陈彦辉教授。
问：创意写作学科具体是指什么？
答：创意写作（Creative Writing）是一切创造性写作统称。该学科是美国爱荷华大学于上世纪20年代创立的，已经有80多年历史。美国目前已有700多个创意写作系统，可以授予博士、硕士、学士学位。目前我国只有复旦大学、上海大学开设该专业硕士课程，香港浸会大学今年成立了文化与创意写作系，并开始招收本科生。我校汉语言文学（创意写作）是中国内地首个创意写作本科专业。
问：创意写作专业培养目标是什么？
答：本专业培养具有各种文体写作技巧，拥有创新精神、国际视野和跨文化交际能力的高端创意写作人才。学生毕业后可以从事文学创作、文化创意、影视制作、出版发行、广告宣传、演艺娱乐、文化会展、数字动漫等文化产业界创造性核心工作，也可以成为自由写作者。
问：广外中文学院为什么能在内地高校首开创意写作专业？
答：广东本来就是中国改革开放的先锋、实践创新的热土。广外也明确了20年内建设成为国际化特色鲜明的高水平大学的办学目标。广外强调遵循高等教育规律，凝炼特色发展、内涵发展、开放发展的理念，着力创新人才培养模式，加强人才培养模式创新实验区的建设。隋广军书记在第三次党代会上要求我们“要有一种时不我待的紧迫感，一种不进则退的危机感，还要有一种敢于担当的使命感，以世界眼光、全球视野、战略思维、创新意识谋划广外科学发展的新蓝图”。创意写作专业正是在这样包容开放锐意改革的良好环境中才能得以顺利实施。
问：在推进创意写作专业建设的时候是否遇到阻力？
答：其实阻力就是来自于传统的中文学科的教育观念。首先是文学与语言混为一体的传统思维，这种习惯导致了文学学科只强调其“基础性”与“研究性”，而避开其“艺术性”与“实践性”。高校中文教育改革的初衷正来自于此间的困境，它致力于解决两种尴尬，一是中文专业学院式的学术语言其意义只于高校体系内，在高校外则大多不具备应用性；另一种则是越来越庞大的文学批评研究人员与越来越稀缺的创意写作人才、文学作品之间的反差。
其次是作家到底能不能培养的教育观念。多萝西娅•布兰德是当年美国创意写作的坚定推动者，她说：“写作确实存在一种神奇的魔力，而且这种魔力可以传授。”她的《成为作家》风靡全世界。为什么很多人少年时的作家梦最后彻底遗忘？除了对自己的怀疑和对作家的神秘感，还有一个原因是，很多人根本不相信创作的才能可以学习，也找不到途径来进入这个门槛。《纽约客》作者露易丝•曼南德（Louis Menand）曾把创意写作的教学理念概括为：“一群从未发表过诗歌的学生，能够教会另一群从未发表过诗歌的学生，如何写出一首能被发表的诗歌”。这显然是一种高度比喻化的说法，但是它告诉我们：在具备扎实的中文学科功底的同时，通过系统的思维创新和写作训练培养，学生创作的自信和热情被不断激发，创作潜能被充分开掘，创新性思维和创造性写作能力会迅速提高。
问：创意写作专业的课程设置与传统的汉语言文学专业有什么不同？
答：我们在传统汉语言文学骨干课程如文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学的基础上，精心设计了模块课和实践课，如作家讲坛、创意写作基础、创意思维训练、主题写作、剧本欣赏与写作、改编理论与实践；诗歌写作、新媒体写作、小说写作、非虚构文体写作、演讲与口才、创意策划与实践等。我们努力以国内外高水平大学课程设置和培养要求为参照，优化人才培养方案，为学生提供更灵活、更多样化、更个性化的选择。
问：新专业的开设怎样解决师资问题？
答：中国语言文化学院在现有的雄厚师资力量的基础上，还将与广东省作协、广东省文化产业界开展深度合作，聘请国内外知名作家做广外驻校作家，开设作家讲坛、主持创意写作坊等，指导学生进行原创性写作训练。邀请知名创意人、策划人、经理人为本专业学生开设研讨性交流性讲座，带领学生参与项目创意和策划实践活动。作为创意的源头，作家和创意人能够把社会品质与创意实践紧密联系在一起，更具有示范性和激励性。
问：创意写作坊是个什么样的运作形式和培养理念？
答：就是“工坊”。它让一个团队围聚在一起，使中间的个人能够充分展示自己的文学心得和文学才能，在这样的小团体中通过个人作者身份的培养形成了创造力效应。工坊还可以展开两者之间的辩论和团体的交流。大学还通过工坊这样的媒介，提供给学生以更多机会能够近距离的与其它作家获得交流。工坊形式让年轻人的激情得以激发和释放。
创意写作坊在美国高校教育系统下拥有较为独立的运作方式，类似剧场模式，让人们的沟通以及培养体系化原创人才更加成功——其中许多人最终成为了善于敏锐思考自我表达的原创性写作人才。创意写作坊还可以和文化创意产业结合起来，生产原创性的作品以满足文化产业公司的具体需要。我们学院2008年排演的台湾经典话剧《暗恋桃花源》，就是赖声川创意工作坊的作品，非常成熟且有创意。
问：您怎样预判创意写作专业的就业前景？
答：学生就业是我们进行教育改革考量的首要问题。我们为此专门考察了省内的创意文化产业状况。创意文化产业是建设文化强国的重要推动力，国务院近期出台了文化产业振兴规划，让我们看到政府对文化建设的重视。广东更是创意文化产业强省。未来创意文化产业对创意核心人才的需求愈加迫切。我校汉语言文学（创意写作）专业将密切结合世界文化产业发展需要，培养原创性的高端写作人才，毕业生具有非常广阔的就业前景。
问：在文化建设层面创意写作人才培养具有怎么样的社会意义？
创意写作系统为欧美发达国家的文化产业提供了源源不断的人才智慧。战后美国普利策奖获奖人绝大多数曾经受过高校创意写作系统教育，绝大多数美国作家来自高校创意写作系统。“哈利波特的作者J.K罗琳用十年时间讲了一个故事，这个故事被拍成了8部电影，打造了一个魔法世界，产生了近200亿美元的价值。熊猫本来是中国的文化资源，却被好莱坞利用并植入美国的文化理念重新输入中国。经济学家厉无畏在广外作报告时说，传统产业的创新，除了加强科技创新外，文化创意亦是推动产业创新和转型的强大引擎。而文化创意的核心是具有非凡想象力创造力的创意人才。高校就是应该充分整合人才、政策、资金等教育资源，优化人才培育系统，为人类和民族文化的传承、创新和创造培育输送大量的优秀人才。
来源：中国日报广东记者站 编辑：宁波
