参与者正在体验中心学习。

王若冰摄（人民图片）

“在这里，我们给大家提供了学习、思考、创新三个环节进行演练的内容、方法、工具及有关的图片、视频、测试题等。通过您的积极参与、交流互动和自我评价，您将感受到这是一次快乐的学习之旅……”走进天津滨海新区首家学习型党组织体验中心，一段亲切的导学语从大厅墙上悬挂的电视屏幕上传来。

这家体验中心位于滨海新区新港街道办事处，自去年9月开放以来，每天都有来自区内乃至全国各地的党员干部、专家学者带着问题而来，体验学习的魅力，截至目前，已接待3000多人次。

传播学习理念

剖析思维偏差

这一天，滨海新区建设和交通局的李中成和同事来到体验中心。中心150平方米的空间，分为学习厅、思考厅、创新厅三个主要部分。导学员介绍说，在学习软件系统注册登录后，以6至8人为一个团队，分批演练，根据音频、视频提示答题，进行核心理念梳理、案例分析、问题研讨、知识和能力测试。

“你知道一些有关学习的新理念吗？”“你知道我们新区学习的重点内容吗？”在学习厅，面对系统提问，李中成和同事分组讨论，经过简短商量答题。这里以党的基本知识为主线，主要是传播学习理念。

学习厅既是多媒体教室，又是小型图书馆。书架上摆放着400多册时政、社会、经济类书籍，还有从中央、天津市到滨海新区党建工作的相关文件等资料，供学习参考。

在思考厅，李中成和同事结合抽象图画、资料分析、故事联想等案例，进行“思辨型”演练，分析简单化、主观化、表面化、僵滞化、片面化五种习惯思维容易出现的认识偏差，着力培育理性、集成、创新、辩证、战略五种思维能力。李中成觉得学习与需要紧密结合：“令人耳目一新”。

突出思考环节

强调团队学习

来体验中心演练，和个人自学有什么不同？记者问。

“学习→思考→创新”三位一体，这一学习型党组织的本质特征在体验中心中得到了比较全面的体现。导学员说：“用思考这个环节，把学习与创新紧密衔接。思考，就是突出‘思辨’色彩，主要是指系统思考。与系统思考相联系，体验中心强调的是团队学习。”

记者看到，体验中心设计的案例分析、问题研讨等测试题目，大多数答案是开放式多选，特别是结合滨海新区发展实际的题目，比如“你认为2011年滨海新区GDP总量和增速达到多少为好？”“哪些应该是新区发展文化产业的措施？”等等，适合团队讨论作答。

“我们就是要引导参与者在集体学习中汲取团队学习、反思学习、共享学习、全员学习、持续学习等学习理念。这就是来体验中心演练与自学或者参加讲座的最大不同。”导学员说。

吸引主动学习

重在引导启发

体验中心运用电脑、软件、数字技术和多媒体技术，声、光、电融合，使学习形象生动、趣味盎然。

那么，短短一小时的体验，到底能给参与者带来什么？

“与以往的灌输式硬性学习非常不一样，很受启发。”刚刚参加了学习体验的滨海新区杭州街道工委书记李芬说，整个过程是在互动、交流当中渐进式进行的，知识逐步递增，但必须经过思考才能想得清楚、周到。

不少参与者对思考厅的纠正思维偏差练习印象深刻。其中一题给出一幅图案，乍一看是6个“酒杯”，仔细观察后会发现，每一个“酒杯”都是由两个“人脸侧面”相对中间的阴影构成的。看清误差，这道题提醒要克服思维表面化倾向。由此延伸，这个题目讲到党员干部考察中的问题，通过设计相关测试，讨论如何创新考察方式和途径，严格制度规范，防止选人失察、“带病提拔”等问题。

“启发思考比传授知识更重要。体验中心并不是让学员在短时间内‘速成’，而是开启一扇思考之门，让人们在导学引领、多媒体交互、团队学习、系统思考中提升学习兴趣。”滨海新区区委宣传部理论处处长陈宝军说。

立足现实演练

难题变为课题

学习体验之旅结束后，系统会根据每位参与者的测试结果出具“雷达图”形式的检测单，上面记录着参与者在学习、思考、创新3个方面的优势与不足，并给出建议评语。

此外，体验学习还设置了“难题变课题”环节。参与者可就各自单位党建工作中遇到的难题和困惑，在体验中心填写课题申报表，作为案例供大家学习探讨。经过中心评定，还将提供适当的课题经费并进行跟踪，最后以简报、集萃的形式共享成果。

目前，体验中心已收到来自机关、企业、社区的几十件项目申报，课题涉及企业文化建设、流动党员管理、农村城市化过程中党员的思想政治工作、思想政治工作中心理疏导的作用等，体现出联系实际、注重创新的特色。

据介绍，体验中心的建设思路是“能实行、能复制、能推广”。开发整个学习程序前后历时3个多月，由国内学习型组织、党建等方面的专家学者和滨海新区的领导干部几十人参与，文字脚本经过60多次修改才确定。下一步，滨海新区将总结经验，逐步在功能区、社区推广建设体验中心。

“学习型”与“学习”本质不同（观点链接）

创新是创建学习型党组织的核心要件。“学习型”里的“学习”是进入知识经济时代后特别强调的新概念，与传统意义上的“学习”已经发生了根本性的转变。传统意义上的学习侧重于静态的知识和技能的吸收，本质上是“学”的阶段；“学习型”强调在吸取知识和技能的基础上付诸创新行动，是现在进行状态，侧重动态的运用知识和技能变革思维方式和行为方式，本质则是“习”的部分。

滨海新区学习型党组织体验中心的建立，就是针对传统学习中的理论与实践脱节、被动接受等弊端，创新学习形式、丰富学习载体、传播学习理念的尝试。

天津滨海新区区委常委、宣传部部长 于景森

来源：人民网-《人民日报》  编辑：段若兰