今年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，勾勒出新一轮高考改革方案的轮廓。作为该实施意见的配套方案，昨天，教育部出台高中学业水平考试相关意见、高中学生综合素质评价相关意见。关于高校自主招生、规范高考加分的相关意见随后也将公布。本报依据国家配套方案，结合辽宁高考改革新动向，邀请沈阳教育界专家分别予以解读。

普通高中学业水平考试成绩将真正与高考挂钩，除语、数、外三个高考统考科目外，学生可在涉及文理的六科中自选三科，以等级呈现，折算后计入高考总成绩，彻底打破“一考定终身”。教育部要求各省在明年8月出台相关细则方案，上报到教育部备案。据预测，新方案有望在辽宁2017年高一新生中实施。

关注1：学业考试难度会加大吗？

难度不增重基础

辽宁省从2010年秋季入学的新生开始实行普通高中学生学业水平考试制度，各科成绩一直采取的是等级制，共分为A、B、C、D四个等级，其中D为不合格。而此次教育部新规规定学业考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为5个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。

目前，辽宁省学业水平考试试题较为简单，学生一次性通过率很高。学业水平考试成绩计入高考总分后，会不会在难度上有所增大呢？对此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草工作的专家组成员、教育体制改革专题组组长、沈阳师范大学教授孙绵涛认为，学业水平测试不会增加难度，测试内容仍将侧重基础知识。

关注2：学业考试安排在何时？

学完一门考一门

目前，辽宁省高中学业水平考试统一在高二下学期的3月下旬进行，3天内连考十门。如果没有通过，一年有一次补考机会。而新方案规定，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。

那么每学期安排哪些科目进行考试呢？这其中有何讲究？孙绵涛教授表示，考试科目的安排一定是根据科目学时进行安排，比如哪一些科目是在高一时就能全部学完，就会安排该科目先进行考试，以此类推。也就是实现了每门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。而且有的科目学生可能会有两次考试机会。

关注3：

考试6选3，

高中咋教学？

走班制

将是常态

目前，沈阳高中在校生仍是文理分科。如果开始执行教育部新规定，考生将根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目的学业水平考试中，自主选择3科，计入高校招生录取总成绩。每名学生高考所选科目可能不尽相同，可以有20种组合，那么高中的授课形势会有所改变吗？

沈阳南开教育校长郑文翰认为，未来高中班级的概念将被弱化，走班上课将成为一种常态。目前，学校按文科班和理科班教学，以后学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学校就需要改变教学方式，只能按学生的选择实行走班教学。例如，一个年级上化学课的学生会在一起上课，这将打破班级的界限。这些变化，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，同时也对教学实施和学生管理等提出了新的更高的要求。

关注4：学业压力增大还是降低了？

考试增多压力小

高考改革方案刚推出时，听说文理不再分科，有家长提出自己的顾虑：“每个科目都要学习，学习压力会不会因此增大？”孙绵涛表示，高考新政策，不仅不会增加负担，反而能减轻压力。首先学生在进行“6选3”的选择时，就可以“扬长避短”。学生的学习重心不再以怎样补救自己的薄弱学科，而是变为如何充分发挥自己的兴趣学科。此外，同一科目两次考试也意味着学生可以逐渐从考试的紧张情绪中解脱出来，有更多的机会去展示自己的学习实力。

孙绵涛认为，这种减轻的压力主要是考试的心理压力。现行的高考科目是统一规定的，有的考试科目学生并不擅长但又必须面对。但在改革后，计入高校招生录取的3科学业水平考试科目是可选的，可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，完全可以扬长避短。俗话说，兴趣是最好的老师，学习有兴趣和擅长的东西，可能就不会感觉太累。此外，学业水平考试分散在高中三年之中，可以分散备考，缩短备考的持续时间，减轻一次性考试带来的心理压力。

关注5：语数外的分量是否加重？

“成也数学败也数学”

以往高考有“得综合者得天下”之说，表明理综合或文综合科目的重要性。新学业水平考试方案中，计入高考总成绩的3科以等级呈现，分为5个等级。南开教育校长郑文翰解释说，A级占15%，这意味着某科考92分和90分的学生已经没有区别，因为他们都是前15%，都是A级，该科折算的成绩是一致的。而且学生可以自由选择三科，不再受文理科的限制。由此，3科的分量相对降低了。相反，语、数、外三个高考统考科目的分量却增加了。“综观近年来辽宁高考，语文、英语并非拉分科目，而数学则不同。”郑文翰表示，2014年辽宁高考数学平均分不到70分，而高分的超过140分，被二本录取的考生，绝大多数数学都达到了90分的及格线。高考改革后，数学的地位将进一步被强化。对好学生而言，将由“得综合者得天下”变为“成也数学败也数学”。

关注6：复读生是不是机会更多了？

复读生会减少

新规定出台之后，复读生因为有更多的考试机会，机会是不是会增加？对此，孙绵涛有不同看法。“今后，对应届考生而言，所学科目考试机会增多了，高考已经打破了‘一考定终身’，考生根本没必要选择复读。”教育部在规定中已明确，力争为有需要的学生提供同一科目两次考试机会。复读生之所以选择复读，主要是因为高考中个别科目考试成绩不理想，而实现了一科两次考试，在高中期间便给学生提供了“复考”的机会。