“综合素质评价与高中学业水平考试要一并作为重要指标加入高考人才选拔机制。”12月16日，教育部新政牵动了不少考生和家长的神经。为了更好地解读“综合素质评价”，昨日记者分别采访了我市高校负责招生的人士、大连市教育局相关负责人以及高中的相关老师。

市教育局：

我市高中学生早有“档案袋”

新出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定，综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五方面。

昨日，大连市教育局副局长鞠振伟向记者表示，关于对学生进行综合素质评价之前各级教育部门也有一定要求，只是这回正式提出“对接高考”。“大连这方面探索了很多年，各高中均为学生配备了‘成长档案袋’，每人一个，每学年对学生进行一次评定，其中有个人评价、小组评价、班主任评价、学校评价等，由于之前教育部没有硬性要求，有的基层学校在操作时难免流于形式。”鞠振伟表示，现在有了明确规定，高中学校在这方面须要更加严格和客观，新规中特别提出要完成“写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用”五个操作环节，每学期末，用于招生使用的材料学生要签字确认，每学期末须在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。

大连市第八中学教学主任梁立东表示，此次新规中关于“综合素质评价”在操作中的最大难度应该就是“不好量化”，一次义工活动算几分，一个大赛一等奖又该算几分？真的是很难衡量。“因此，最终的做法应该就是完全‘写实’，即学校只客观记录学生的各方面表现，不多做评价。”梁立东表示，这样“写实”的材料递交给高校，也在一定程度上更加透明，避免了“暗箱操作”。

高校：

分数相同时结合综合素质录取

对于“综合素质评价”计入高考，昨日，我市某高校招生工作负责人向记者表示，“实行平行志愿以来，一个分数段的学生有几十个的情况常出现，按照以前的做法，我们首先看身体条件是否符合，然后，根据‘同等成绩下，某一科成绩高的优先’等条件再依次录取。”

该人士表示，新规出台后，今后可能分数相同的情况下，就要参考高中学校提供的学生“综合素质评价”了，除了“身心健康”的评价，还增添了对学生“艺术素养”的评价，这是有重大意义的尝试，使对学生基本能力的考查从一元走向多元，真正有利于促进人才培养方式的根本性变革。