我儿子杰克今年九岁，他一直非常喜欢画画。他以孩子们的方式画着很抽象的作品，在自己的脑海里创造角色，画着景色、战斗、地图、世界。尽管近来我们讨论过有关“画的真实”、“取材于自然界”这样的话题。上周，我们根据莫纳?布鲁克斯的一本优秀的著作开始了训练，这本书的名字叫《与孩子一同画画》。这本书的方法非常简洁明了，我们也很有兴趣一起学习。我确切地记得第一课的情景，杰克用一种他从未用过的方式绘画，结束的时候他问我什么时候再来。

孩子在作画的时候，他们认为自己在解决问题、表演节目、探索以及学习。他们显然与成年艺术家相去甚远，作品根本不是基于对现实进行观察而得出的元素。我们社会的主流认为，这类作品不应该受到干扰，因为这样有可能会阻碍他们想象力的发挥。取而代之的是，有一种没有根据的观点——孩子不可能、也不应该被“教”画画——呈上升趋势。当孩子10-11岁时，他们的这种抽象作品逐渐减少，对于大部分人来说，他们的绘画生涯也随之结束。

有些孩子自己坚持了下来，但成功的几率很小，因为他们大多不能得到完整的教育。这种（得不到完整教育）情况是可笑的，就像给予全班同学接近书本的机会，却不教授他们阅读的方法一样。我们总是期望着孩子能够奇迹般地从抽象绘画中解脱出来，把世界看得足够清楚并有坚持进行写生训练的毅力。有一些孩子自己这么认为，所以坚持了下来，其余的就丧失了兴趣。我们不会像学驾驶、游泳、数学，甚至是音乐那样学习画画。

教育与学习进行地都不艰难。九岁时，杰克的大脑就像海绵一样，布鲁克斯直观而生动地描述使他很快就学会了。这套学习系统同样适用于成人，佩蒂在劝说下很快就开始了学习，我也不能等了。

如果你的绘画学习被延误了，试着与一个小孩一起根据这本书的指示开始吧！（即便是两岁的小孩也可以）。这种兴趣是有传染性的，并且将给你启发。
 
作者：Danny Gregory 　编译：何家勤

来源：http://www.dannygregory.com/2004/04/relearning_to_d.php