中国学校对科技探索和发明的重视给素托罗女士留下了深刻的印象

中国学校对科技探索和发明的重视给素托罗女士留下了深刻的印象，她希望能借鉴中国学校的经验，鼓励美国学生发挥动手精神，发现学习的乐趣。

学生退学成为美国教育专家最头疼的问题。让学生快乐的学习也是中国教育部副部长郝平渴望实现的目标。两国的教师和教育专家都在研究快乐学习之法，却苦于不能贴近学生的心理。在素托罗女士曾经任职的纽约高中，来自各国的二代移民或者三代移民聚在一起。不同的家庭和文化背景造成一定的认知差异。同样是说着拉丁语的多米尼加学生和波多黎各学生在课间打架是常有之事。

如何让学生健康的快乐的在学校学习，素托罗女士认为，首先要让他们能够增进了解，减少冲突的可能，也为他们走入社会打下基础。她试图把对学生品格和能力的塑造融入到课堂中。在她的历史课上，她让学生揣摩历史事件中较边缘人物的心理活动，以人物的角度进行文学创作，培养他们换位思考的能力。

她还组织学生就某一史实进行辩论，首先安排学生以全面质疑的眼光看待一段历史，找出质疑的论据，然后以全面肯定的眼光论证同一段历史。希望学生在互换角色中掌握适度的怀疑精神和接受能力，最终学会求同存异的讨论问题和解决问题。

家长是教育的关键一环，素托罗女士以美国总统奥巴马为例，展示了家庭教育对于奥巴马的巨大影响。他们的母亲安•素托罗有着“积极的入世心态、宽广的眼界和积极助人的品格，给了奥巴马宽广的胸怀，让他有了奉献社会的想法。小时候他虽然很聪明但并不是众人的焦点。等到20岁他来到纽约，看到了繁华大都市的另一面，逐渐开始重新思考自己的定位，有了想要改变的打算，慢慢走向了从政的道路。”

（中国日报网 于盟 编辑：蔡姗姗）