国内部分被撤学校恢复 专家称应坚持就近入学

拯救乡村学校

对于中国的乡村教育而言，在过去的10年，可能没有一项调整能比撤点并校影响更为深远。

教育部部长袁贵仁在2011年年底的一次会议中说，从2000年到2010年十年间，我们的小学减少了一半，从55万所减少到26万所。但在同期，全国6~14岁义务教育阶段学龄人口从2000年的2.05亿减少到2010年的1.58亿，只减少了四分之一。

《2011年全国教育事业发展统计公报》显示，全国义务教育阶段学校寄宿生3276万人，占义务教育阶段在校生总数的两成。其中，小学寄宿生数1080万人，占小学生总数一成。

这也意味着越来越多的孩子，必须走更远的距离才能到达学校。

撤点并校从新世纪初开始就以狂风骤雨般的态势横扫了中国乡村，“过度调整”的问题一直存在，一些地方政府为了减少投入，打着整合教育资源的旗号，强行撤并学校，甚至出现交通越便利，撤并力度越大的怪现象。

一些地方，因家庭教育支出大增，小孩辍学。还有随之而来的校车安全，以及上学路上的隐忧。

中国青年报驻黑龙江记者吕博雄今年5月到黑龙江省林口县朱家镇碱北村采访就发现，当地50多个在镇上上学的高年级孩子，坐一辆18座的破旧中巴车回家，孩子们如同插玉米棒子般挤着。孩子们下车看见家长就开始哇哇大哭，还有几个孩子蹲在路边呕吐。

中国教育科学院研究员储朝晖总结认为，撤点并校带来的问题很多，包括交通与饮食安全、营养欠缺、情感不能满足、本土文化认同断裂、文化与科技更难普及、家庭负担过重、超大班额出现、乡村原有教育资源的闲置浪费、学生辍学等。寄宿制学生的住宿、吃饭、运动、卫生、安保、课余生活等多方面的问题也一再出现。

2012年5月25日，国务院总理温家宝在湖南湘西武陵山区调研考察时，一些村民就向总理反映，学校太远，孩子太小，接送很不方便，孩子们早出晚归，来回要走两三个小时。温家宝表示，学校调整布局要实事求是，从农村实际出发。要根据实际情况，充分考虑学生年龄、上学路途、安全等问题，建立或恢复一些农村教学点，不要让孩子们的精力都花在路上。

其实这种工作已经悄然进行，不过前期是民间的自我拯救。吕博雄采访的碱北小学，2007年被撤并，但当地村民抗拒这种撤并，因为孩子的父母大多数都在城里打工，平时都是爷爷奶奶照顾，去17公里外的镇上上学不放心。