桌椅与校园环境的破旧让阿达姆震惊，也激发了他马上投入到帮助孩子们中的热情。在取得学校的支持后，他当天便决定不拿报酬来这里教孩子们英文。

一开始，一些学生不敢接近他。阿达姆看出了孩子们的心思，于是微笑着和他们握手、照相，慢慢“搞好关系”。

现在，阿达姆一出现在哪里，孩子们便跟着围过去，叽叽喳喳说个不停。为了不影响下一节课，阿达姆有时候甚至要躲进办公室，等上课铃响了才出来。

阿达姆的英语课堂也是这群孩子们最“奢侈”的课程，为了让孩子们在快乐中学语言。他常常一边说单词，一边用手比划，还要在黑板上画出让孩子们容易理解的图案。

“阿达姆，你吃饭了吗？”

“阿达姆，你最近还好吗？”

现在春苗的学生，会经常主动给阿达姆打电话，发短信，关心他最近的生活状况。孩子们用最质朴的方式表达着他们对这位洋老师的爱，每逢节日阿达姆就会收到孩子们的贺卡和糖果，都被他当作最珍贵的礼物小心翼翼地收藏在书柜的箱子里。

“很有眼缘，看到他跟我们这些孩子眼神上的交流，发现他们能马上连接上来。”陈瑛校长这样描述着阿达姆与学生们在一起的印象。

阿达姆让这群农民工子弟小学的学生一扫从前的自卑，开始觉得自己与众不同，毕竟不是每个学校都能够拥有自己专属的“外教”。

从普通留学生到义务支教老师，三年里，不管风霜雪雨，春寒秋冻，阿达姆从未迟到，从未缺课，他记得每一位他教过学生的名字。

而当问及他个人何以萌生做公益这一想法，阿达姆坦言，并没有什么特殊的契机促成。“我喜欢小孩子，和小孩子在一起时很开心，每天都是快乐。”这就是他简单的答案。

大使之家 公益之风

“我知道雷锋，他是一个助人为乐的大好人。”

这个来自异国他乡的学生表示，他读过雷锋的故事，觉得雷锋乐于助人不求回报，这种精神值得学习。

阿达姆做公益志愿活动可以追溯到他在尼日利亚读本科的时候。当时的他曾在贫困留守学校任教。

他说，做公益并不是初始目的。只是由于喜欢，所以一旦开始，便再也停不下来。