教师：电子竞技≠网络游戏 可提高学生综合能力

为何会开设这门课程？“我们开设《电子竞技的发展近况及DOTA团队分析》课程，并不是教‘打网游’，而是通过电子竞技，引导学生用竞争心态面对工作，面对社会。”曾卿卿也是重庆能源职业学院能源工程系电力教研室主任，这门课程是他主动向学校申报的。

曾卿卿告诉记者，最开始学校领导在审批这门课程时也有诸多顾虑，但他解释说，电子竞技是正规的体育项目，和棋艺等非电子游戏比赛类似，这类课程不仅能提高学生的思维能力、反应能力、意志力，还可以培养学生的团队写作能力，让学生通过团队协作认识到，以后到企业中也是加入一个团队，要找好自己的定位，更好地融入进去。

曾卿卿自己也玩了好几年电子竞技，从电子竞技中所学会的战术，有时也会帮助他在篮球赛中取胜，“我们看待它应该像看待打篮球、下象棋一样，让参与者各方面的长处也能够发挥出来。”

“练习电子竞技，通过对战术的布局、技术的运用来反击对手，很像竞技运动足球、篮球，玩家可以在半个小时或者一个小时结束一场对战，不同于网络游戏需要投入大把时间进去。” 曾卿卿说。