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学习不好是没有因材施教？那为什么别的孩子就学得好？

学习表现

有些孩子学习成绩不好，在班上往往是倒数最后几名，但孩的子智力却是正常的，这些孩子的家长就暗地里埋怨老师没有因材施教。但事实上，班级里也有学习成绩好的学生，家长就不明白：“为什么自己的孩子学不好，别人家的孩子就学得好。”

大脑背后

秦岭主任医师说，“孩子学习不好”可能与老师教学有关，因为在我国教育还不发达，班级教育规模仍然是大班为主，教师在教学过程中，管理50-60个孩子的教育，很难根据每一个孩子的学习特点（其本质是大脑对信息编码加工的特点）进行教育，也就是不能完全做到因材施教，老师仅仅能做到根据班级50-60个孩子平均水平和一般特点制定教育策略。这时候，如果孩子的大脑的注意功能较低，无法形成最佳的大脑加工信息运行策略，在50个孩子一个班级上课的过程中，就很难保持对老师上课讲解内容的追踪，就表现出上课效率较低，成绩不佳的局面。

补救方法

提倡小班教育，按照国外，一班人数约20人比较合适，实在不行，就“一对一”或通过家教进行强化。