应根据学生年龄选择内容

市政协教科文卫体委员会特邀委员王晋堂分析，《三字经》《弟子规》《千字文》等启蒙读物之所以流传这么多年，一方面是因为能教孩子认字，另一方面是讲了很多做人的道理。此外，这些书读起来朗朗上口，也容易受到孩子喜爱。

对于一些地方下文禁止全文诵读国学经典的做法，王晋堂并不赞同：“谁都没有这个权力，而且也没这个必要。”他认为，原来的东西就应该保持原样，精华也好，糟粕也罢，讲授的时候可以对其进行点评。“而且，我们应该相信学生有时代眼光，他们有分析问题的能力，删节的做法不可取。”

北京师范大学教育学部教授高鸿源认为，从教育规律来说，国学经典可以分阶段学习。传统文化中有不符合时代要求的内容，年龄小的孩子识别能力低，像《弟子规》《三字经》这样的东西没必要全文背诵。一般来说，初中以上的学生才具备批判能力。所以，初中之前的国学教材可以适当删节，到初中以后，学校再拿出完整的内容供学生进行研究性学习。这样，有利于学生身心健康发展。

本报记者 贾晓燕