她知道要能给学生“一杯水”，自己必须先变成“泉”。在走过的34年里，无论活动再多，工作再忙，她总要抽出时间深入研究教材、巧妙设计教法、认真编写教案，从不打无准备之仗。她注重以学生为主体，结合学生的实际情况，让学生在愉快的音乐实践活动中听、看、唱，讨论、联想、想象及律动，启发学生主动发现、探究，感受音乐，做到情感交融理解音乐、表现音乐。