□《决定》·亮点

推进教育均等化

近年来，我省教育实现了跨越式发展，但是仍存在教育评价体系不够完善、高考中考的应试导向制约素质教育的推进、义务教育均衡水平较低、优质教育资源仍较短缺、职业教育仍不适应产业发展的需要及高等教育内涵建设有待提升等问题。

为解决这些问题，《决定》提出，基础教育要强化素质教育，更加注重德智体美劳全面发展。要结合实际科学地推进教育均等化，支持名校办分校、老校带新校、强校扶弱校，扩大优质教育资源覆盖面。职业教育要更加注重服务产业发展，深化产教融合、校企合作，推进课程改革，强化实际操作，致力于培养急需的技术工、熟练工。推进高职教育与中等职业、应用型本科、专业学位等教育的贯通，实行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，增强职业教育吸引力。高等教育要进一步落实高校办学自主权，增强教育发展的动力与活力。

　　几年前破旧不堪的湖前小学，如今拥有崭新的教学楼和塑胶运动场

提供更多公共文化设施

福建教育学院党委书记赵素文：让每一所学校都能在标准化办学条件下办出特色；让每一个孩子都能接受良好教育，快乐学习，健康成长，全面发展。

教育部学前教育专家指导委员会委员、福建幼儿师专副校长郑健成：希望学前教育能继续朝着科学、普及、均衡的方向发展，让每个孩子都能得到符合年龄特点、人生开端成长最需要的、有质量的学前教育。

福建师范大学教育学院副院长洪明：教育改革，政策要有延续性，不能让改革半途而废，只要认定方向是正确的改革，就要一波一波地将改革推向深入，只有这样，才能使改革真正有效果。

福州小学生家长钟绎霖：除了学校教育，社会的教育功能也应该受到重视。希望各个社区能够为孩子们提供更多的公共文化设施，比如图书馆、篮球场、游泳池等等，让孩子们在校外也有聚集在一起阅读、玩耍、运动的场所。

□十八大一年来

●近80%义务教育学校实现标准化办学。

●全省接收80多万名随迁子女入学，其中90%就读公办校。

●53万人次中职学生免学费。

●2006年到2012年，教育经费投入增加286%。达356.3亿元

●决定实施新一轮学前教育三年行动计划（2014年—2016年）。

●明年初首次高职招考，被称为“本、专科分类考试”的过渡方案。（记者 李薇 李建芳 黄孔瑜 文/图）