两本课本：语文数学

体校的孩子从未接触过音乐、美术或者其他副科，训练的时间挤占了这些课程

杨可被送进体操学校已近三年，母亲朱月琼仍记着其当时入校的情景，好像是三分钟以前发生的事。

进入体校，意味着不到4岁的儿子开始寄宿生活，几乎一两个月，杨可才能回家一次。

刚入校时的杨可留给保育员周奶奶的印象是，耷拉着鞋带，哭得满脸泪痕，穿衣服、刷牙洗脸，每一样都要从头教起；房间里要备一些简单的药水，以便处理他因为训练造成的皮外伤。

在体校，除了半天的训练，还有半天的文化课。文化课除了语文、数学，剩下就是思想品德与写字了。杨可比其他非体校孩子“幸福”的是，书包里只会有两本课本：语文和数学。

体校里，众多的孩子和杨可一样，从未接触过音乐、美术或者其他副科。训练的时间挤占了这些课程。相比起同龄的其他孩子，他们的娱乐生活少得可怜，仅有的娱乐方式是看卡通片，最近他们比较迷恋的是《果宝特攻》。

3年训练下来，与娴熟的体操动作相比，杨可的吃饭动作则显得孩子气。

晚餐时，他坐在食堂五彩斑斓的椅子上，不太熟练地用汤匙往嘴里扒着饭，然后突然伸出手，抓起一片萝卜送进嘴里。

杨仁平似乎并不太在意这些，他更多的希望是儿女能得冠军、世界冠军。

他常会欣喜地跟别人说，在李小双名声大噪的时代，杨飘进入体校；杨威获得北京奥运冠军后，杨可又沿着他姐姐的路走了下去。

和杨仁平怀抱同样期望的家长并非少数。

每逢新学期开学，就有一些家长带着三四岁的孩子，千里迢迢从全国各地专程赶往仙桃的李小双体操学校，每年交上近万元的学费，要求让他们的孩子进校学习。也有不少家长会反复跟教练诉说，他们的孩子有学习体操的潜质，值得培养。

体校负责招生工作的孔老师介绍，所有的学生中，绝大部分是家长慕名而来。现在140多个学生里，80%来自外地，其中还有一名来自爱尔兰的小女孩玛莎。

“很多孩子已经十几岁了，明显过了打基础的年龄，可家长还是硬把他们送过来。”孔老师说，当然通过训练，他们也能锻炼意志和品质。

2月16日，训练进行到一半，郑顺生从口袋里掏出一颗糖果，在始终耍赖不肯训练的严家勇面前晃了晃说：“快，压腿，做好了就给你糖吃。”

4岁的严家勇乖乖地坐下去，伸开了双腿，不到1分钟，他又扬起脸哀求道：“郑教练，好累啊。”

学校总教练颜永平也正好在场，开始用自己编写的儿歌哄他：“男子汉，铁打的汉，不好哭，做好汉，这样老师才喜欢；学小双，要流汗，将来做个英雄汉；拿金牌，夺冠军，美名天下传。”

冠军路，独木桥

李小双体操学校约1/10学生能进入省队，一些被“淘汰”的孩子已不能适应普通小学

颜永平从事体操教练20年，奥运冠军杨威的体操启蒙就是从颜永平处受益的。

但颜永平也知道，现实中的夺冠，远没有儿歌里的逻辑那么简单，也许“流了汗”，依然无法“拿金牌，夺冠军”。

颜永平已经没法计算自己带过多少学生。

但他能够记得的数字是，他参与培养输送的人数：一级运动员10人，国家级健将8人，洲际冠军7人，世界冠军6人，奥运冠军3人。

级别越高，数字越少，递减的人数中透出一种残酷。

这已经是辉煌的成绩了，更多的教练，也许一辈子，带不出一个奥运冠军来，参与者的庞大基数和竞技体育的残酷性注定了这样的结局。

抛开拿金牌，如果杨可要成长为一名专业的体操运动员，必须要通过现有的三级体制：体校、省队和国家队。

孩子一般在三四岁被送进体校，经过五年训练，表现出色的孩子能被选入省队。但大多数孩子会被退回到普通小学就读。

李小双体操学校的140多名学生，在接受极其严格的训练后，通过层层选拔、过滤，最后能进入省队的仅有10-20名。

大多数孩子，在行程还没过半时，便从通往冠军之路的独木桥上跌落，开始另外一种生活。

一个星期前，许迪(化名)便从这座独木桥上跌落。他离开了专业体操领域。

6岁才进入李小双体操学校学习的许迪，和其他孩子相比，底子稍显薄弱。但因为天生好动，身体灵活，在体校学习两年半后，许迪还是被推荐进入武汉体院的一家附属学校。如果表现好，许迪就能被送入省队，或代表学校参加比赛。

许迪母亲回忆说，自己每个月去探望儿子时，总会泪眼汪汪地离开。“比起在体校时，体院附属学校的训练强度不知大了多少倍，擦伤碰伤再所难免。”

春节前，在武汉体院附属学校才训练了半年，许迪被要求回家。许母在教练处获得的反馈是，许迪学习体操的时间太晚，基础较差，不适宜继续练下去。

随后，几岁的许迪进入了仙桃当地一所普通小学就读。从入学起，许母对许迪的担忧就从没消散过。

“毕竟已经离开普通学校三年了，当年的成绩虽然好，但落下的课程太多，补起来很困难，而且他早就不适应学校的生活了。”许母说。

许母还记得，当初把孩子送去李小双体操学校时，学校的老师和教练曾一度劝慰她说，“虽然体校文化课的水准无法与普通小学相比，但孩子一旦离开这里，课程还是很容易追赶上来。”

许母开始四处托人，设法将本该读三年级的许迪降了一级，并且在寒假里请了家庭教师给许迪补习。

但让她觉得头痛的是，许迪新学校的老师数次跟她反映，孩子在课堂上坐不住，好动得很。

“体校的学习氛围相对散漫。几小时的训练下来，累得够呛。孩子们一般是很难再集中精力学习的。”郑顺生说。

许母的困惑是，不知要用多久时间，才能够让许迪远离过去体校生活的轨迹。