寻求解决办法

廖艳晖，深圳市自闭症研究会会长，同时也是一名17岁自闭症儿童的母亲认为教育部门应该采取更多措施帮助这样的特殊儿童。

“问题不在于是去特殊学校还是去普通学校，也不在于孩子是轻度自闭还是重度自闭——接受义务教育是所有孩子不可剥夺的权利，”她说道，“问题在于，普通学校里没有一套完善的支持体系去帮助特殊儿童随班就读。”

她说她接触到的成功随班就读的自闭症儿童，都是家长请辅助人员，比如社工或者特教老师，去学校陪读，单就这一项每个月的费用就要4000到5000元 (634到793美元)，很多家长都会望而却步。廖艳晖认为，这项费用应该由教育部门来承担。

而尤晓阳，深圳民办自闭症学校博林教育学校的校长则认为，不应该送还没有建立自我约束意识的自闭症儿童去普通学校，因为这“对孩子对社会都不适合”。

他认为自闭症孩子不懂得遵守社会秩序，因此家长必须帮助孩子建立社会意识，并且确定它们已经能够遵守这些秩序和规则以后，才能送他们去普通学校学习。

“问题在于如何教育自闭症儿童，而不在于如何接受他们，”他说道。

宝安区教育局的程科长告诉记者教育局正在研究制定措施帮助自闭症以及其他残疾孩子更好地融入普通学校，比如招聘特教老师和社工进普通公办学校，以及对班里有特殊孩子的老师和学生进行培训。

同时，教育部将于近日召开自闭症者教育研讨会，与会者将很可能讨论由壹基金提交的一份关于保障自闭症儿童受教育权利的建议书，内容包括在法律上和资金上对自闭症儿童受教育的支持。

壹基金自2011年10月实施服务于自闭症、脑瘫和罕见病儿童康复和教育的“海洋天堂”计划，并累计投入2200万，先后资助全国114家以自闭症儿童为主的民间教育康复机构。

该基金还资助深圳自闭症研究会完成了一份针对自闭症患者及自闭症机构服务现状的调研报告。报告显示，自闭症机构缺乏资金和人员。（记者 黄宇丽）